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            幼兒英語培訓

            少兒學英語“雷區”如何規避?

            來源:瑞思英語2017-12-29

            處在少兒時期孩子的思維情況是:感性思維強,理性思維弱。所以需要倡導孩子養成英語思維習慣,從本質上讓孩子規避語言學習“雷區”,克服英語學習的難題,正確掌握英語學習規律
            語言天賦是學習英語的先決條件
            對于語言學習來說,孩子與成人有本質的差別。許多成人留學多年,也不能真正掌握英語。而普通一個中國孩子,出國兩年就可以掌握英語。因為人在少兒時期是感性思維強,理性思維弱,對于英語信息,他們自然地與情景對映,不會用漢語理解。英語和漢語對他們來說,是同一情景的兩種表達方式,他們能夠直接學會用英語去理解和思考事物。即掌握英語思維。孩子有語言天賦的實質是漢語思維對英語思維的干擾很小。而成人理性思維太強,他們習慣用漢語來理解英語。無法擺脫漢語思維的干擾。在英語環境中,漢語思維對英語學習的干擾跟年齡成正比。這種干擾越大,建立英語思維越難。父母要明確孩子的語言天賦在于掌握語言思維。
            語言信息量足夠大是建立語言思維的基礎
            一個孩子在英語環境中,可以自然掌握英語。英語環境是英語思維建立的土壤和必要條件。母語思維是一種本能思維。如果信息量小,加上全英語授課,他也會本能的用漢語來翻譯。實質是用漢語思維來學英語。不可能建立英語思維。英語思維不是用理性學來的,必須在大量的英語信息中自然習得。父母要明確建立英語思維最致命的敵人是漢語思維。
            遵循英語學習的客觀規律
            任何一種語言都分為“語”和“文”兩部分。“語”的表現是聽說,實質是語言思維的運用,“文”的表現是讀寫。 實質是語言思維的書面表達。學習語言的規律是先“語”后“文”。比方說中國孩子,在上學之前,先聽說自如,他所說的話不是父母教會的,更不是他背會的,而是思想感受的表達,即用漢語思維思考表達他所認知的事物。然后才開始讀書寫字,寫文章。整個過程自然流暢,輕松自如。所以“語”是“文”的基礎。只有掌握“語”,才可能掌握“文”。否則,只能是海市蜃樓。父母要明確違反客觀規律的方法一定學不好英語。
            綜上所述,要明確孩子的語言天賦在于掌握語言思維,用漢語思維學習英語顯然是致命傷,一切違反客觀規律的方法一定學不好英語。所以學習英語不僅要掌握好技巧和規律,還要規避英語學習的“雷區”,更要養成好的學習習慣和持之以恒的努力!
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            (責任編輯:demichi)

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